创新+专业+市场化，行若校企合作模式探索

【行若导言】一个成功的校企合作、产学融合，到底应该怎么做才能形成多赢的局面呢？行若这次探索出一条路径，可供参考。

高校作为一个重要的社会资源，一直也为企业所看重。高校天然拥有的学生、学术、政策、环境等资源，能诞生出不少产学转化成果。


很多企业和高校间都进行“校企合作”，各取所需，共同发展。校企合作是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。校企合作做到了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念，为教育行业发展带来了一片春天。



同时，我们也曾听到很多企业在校企合作中的诸多不满意。但，这次，我们在和上海工程技术大学艺术学院合作中，引入企业，通过项目操作，企业所表达的高满意度，突然让我发现了有效的校企合作痛点在哪里了。


不同行业、不同校企合作模式和侧重点不同。行若作为资深包装设计，形象策划，品牌光场，设计公司，和大学艺术学院进行合作，从专业层面讲具有协同性。这和一般企业完全商业化目的，委托校方研发产品，进行资本--科研转化不同。或许，单纯的在商言商，可能是一些校企合作失败的原因。


而行若和上海工程技术大学艺术学院的合作就有点不一样了。



其他的合作是一校一企，单方面点对点的合作，好处是简单粗暴，操作直接。


而我们是：一校"1+N"企。即校方是1，行若作为专业咨询设计公司是1，N是我们所引进的有需求的客户企业。

一方面，学校开设了产教融合平台，可以盘活校方各类资源；同时也可以吸引企业按需而动。


另一方面，作为第三方的我们，协同校方帮助企业方共同完成项目。这是合作模式中最大的不同，也是让校企合作顺利的关键因素：让真正有需求企业进入的同时，通过具有商业一线实战经验的专业公司指导，协助双方避开专业盲区，有效落地。


专业盲区是指：白天不懂夜的黑——专业学术的校方GET不到企业的市场化要求。


艺术家都是自我的，但设计师不能，至少不能完全自我。设计师的基因首先是商业的。



企业有商业层面，市场层面的现实要求，原本希望通过校方解决产品的问题。但校方毕竟偏学术，师生对市场一线缺乏敏感和洞察力，最终可能做出的成果或过于学术，或过于艺术，和企业需要的商业要求有距离。这往往是以前诸多校企合作出现问题的所在。


但是，一旦有专业公司介入，这个短板就消失了。


比如，行若公司不仅仅是项目引进方，推荐客户进入大学的校企合作项目平台，因其自身也是上海工程技术大学艺术学院硕士生企业导师的身份，同时也担任项目专业指导。毕竟行若公司也是企业，在专业领域浸淫多年，既了解企业需求，也明白市场本质，同时本身具有很强的专业度，能指导大学生实操，快速补缺市场实战的短板。

这种合作模式下，企业最终获得的成果不再存在脱节于市场的问题，而学生也因此跳出学术本身，获得更实际的技能和感知。对于应用型、学术型、创新型复合人才的培养也不无裨益。


另外，企业支付的费用中，校方预留一部分作为给学生的项目奖励。


站在企业方，企业本来就是咨询公司的客户，基于对咨询公司一贯的专业信任，联动高校资源，尤其是对年轻学生群体创意潜力的认同，加上“项目入课堂”执行过程中，有咨询公司专业总监全程指导把控，一切优势都被激活：


学生有了真实的项目参与实操，既是作业，也有奖励；


学校有了一定资金进入平台，产学融合不再停留在计划中；


咨询公司为客户提供了更多的成果和资源，更保障服务质量；


企业因此获得更良好的结果和更多的方案，最重要的是更“年轻化”。


最重要的是，这一切不但提供了“量”，更保障了“质”。


这次，行若公司将一个做户外照明的企业客户引进产学融合平台。在选择客户类型上，也是有标准的：快消品，民用品等更适合，因为学生本身就可能是该产品消费者，会有更深入了解产品的兴趣。



在项目专项课堂上，企业方市场代表会首先进行市场环境、企业和产品介绍、以及项目需求的阐述。从一线角度，让师生了解市场的真实需求以及残酷现状。企业还会带来产品，并送给学生体验和把玩。

之后，专业指导方的行若公司品牌总监沈亮先生对该项目进行解读，作为硕士生企业导师。他需要系统化讲解项目设计原则、引导设计方向，重点对设计的市场化转化做深入浅出的阐述。丰富的实战经验结合专业的设计能力，给学生上了一堂有效的课。



参与课题项目的学生都是研究生，具有更好的专业能力。最后，他们的硕士导师会就学生课程本身如何结合产学融合，完成专业课。并具体布置展开任务，开群交流，确保在今后整个过程中，学生能和企业导师、任课导师保持顺畅沟通。及时看到设计进度，把控项目方向和质量。

学校开通的校企合作平台“十见网”（暂名），是一个高效创新服务平台，今后的目的就是通过平台实现产学融合，项目可追踪。是企业获得高校研发设计资源的主要通道，企业可以因此获得更多项目创意和多样性项目成果。我们将项目执行过程中所有的成果都可以发布在该平台，企业也有权限进入自己主页看到每阶段成果。


这样一个模式下，保障了多方利益，保证了质量。真正实现了有效，接地气的校企合作、产学融合。


行若一直认为：专业度和市场化是核心，而年轻人是创新的最大力量。